新时代强化青少年党史学习教育的
理论与实践
js4399金沙线 周媛
【摘要】：青少年是一个国家可持续性健康发展的重要根基。对青少年开展党史教育，不仅有益于青少年个人的成长与成才，更有益于一个国家的长远发展。本文主要围绕“新时代强化青少年党史学习教育的意义”、“新时代强化青少年党史学习教育的有效策略”、“新时代强化青少年党史学习教育的实践目的”这三个方面展开论述，希望通过有效策略，加强青少年党史教育，让越来越多青少年从思想上感受党的先进性、科学性，朝着积极的人生目标不懈努力，做一个热爱党、热爱国家、热爱人民、热爱学习、热爱生活的新时代优秀人才。
【关键词】：青少年；党史教育；意义分析；有效策略
青少年的学习能力、思考能力、感受能力、创新能力等，都关系到青少年今后的发展轨迹。在现实情况中，部分青少年并不了解党史内容，缺乏基本的党史认同感。在这种情况下，即使接受语数外等专业学科的学习，青少年也难以获得能力进步、思想进步。如何加强新时代青少年党史教育？这是各个学校，以及国家各个部门高度重视的问题。探究新时代强化青少年党史学习教育的理论与实践相关问题，旨在从党史教育出发，增进青少年对党史知识的了解，培养青少年各方面能力，帮助青少年获得思想层面的进步。
一．新时代强化青少年党史学习教育的意义
（一）加强青少年党史教育是时代的责任
习近平总书记曾在全国党史工作会议上指出：“中国共产党是经历革命、建设、改革长期考验，在异常复杂环境中团结、带领我国各族人民创造伟大奇迹的党。中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众，尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家大局的重要内容。要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情。”以史为镜，可以知兴替【1】。回顾历史，总结经验，探索规律，说明现在，启示未来，发挥党史资政育人、服务现实的重要作用，是我们党的优良传统。用党史教育全党同志，教育党的各级领导干部，尤其是年轻干部、广大青少年，是一种责任。
（二）加强青少年党史教育是时代的需要
进入新时代，青少年在成长过程中，各种环境都已发生变化。加强青少年党史教育，可以体现时代的需要。具体来说，一方面，时代发展中的经济需要。新时代的中国，在复杂的国际形势中，既面临机遇，也遭受各种挑战。为了大力发展经济，国家各项事业都需要优秀人才。如何定义新时代优秀人才？除了扎实的专业知识，还要具备先进思想、为国为民情怀。现在的青少年，就是将来的国家经济建设者。对青少年开展党史教育，就是为了从思想上启迪青少年，让青少年从小就意识到个人责任，意识到时代需要；另一方面，时代发展中的文化需要。文化是一个国家健康发展的内在动力。立足新时代环境，强大的文化力量，可以鼓舞全国人民团结一心、自力更生。党史教育中包含丰富的文化教育【2】，可以从文化层面丰富青少年身心，让青少年在学习各学科知识的同时，也能积极关注文化知识，时刻准备为国家文化事业贡献力量。
（三）加强青少年党史教育是时代的要求
新时代新征程，国家各方面事业都需要再上一个台阶。对青少年开展党史教育，是国家发展要求，也是时代发展要求。具体来说，第一，能力要求。进入新时代，国家迫切需要德智体美劳全面发展型人才。党史教育包含“德育”、“美育”等重要内容，可以补充知识，丰富思想，助力青少年全面发展，适应时代发展要求；第二，思想要求。在新时代背景下，要想大力发展经济、文化、教育、医疗等各项事业，国家需要大批具备先进思想，敢于为国家奉献，乐于为人民服务的优秀人才。党史教育是落实思想教育的重要渠道，可以潜移默化地影响青少年思想，让青少年成为一个具备独立思想，拥有“大我”格局的新时代人才【3】，满足时代对青少年的思想要求。
二．新时代强化青少年党史学习教育的有效策略
（一）组织社会实践活动
一方面，组织志愿者活动。开展党史教育的过程中，广大教职工要深刻意识到，“纸上得来终觉浅”，青少年必须投入实践，在实践中磨砺个人思想。比如说，组织“交通志愿者活动”、“环卫志愿者活动”、“社区护理志愿者活动”、“快递配送志愿者活动”等，让青少年一边实践，一边理解党史内涵；另一方面，开展帮扶类活动。党史教育包含个人层面的引导，也包含集体层面的教育【4】。作为新时代青少年，在日常学习、生活中，既要考虑个人成长问题，也要心系国家、社会问题。组织帮扶类活动，可以唤起青少年同理心，让青少年体会帮助的快乐、奉献的快乐，感受党史教育的社会意义。
（二）强化思想政治教育
一方面，学习思想政治理论。落实党史教育的过程中，相关教职工可以借助思想政治教育，丰富青少年理论知识，让青少年从理论开始，接触党的先进思想。比如说，学习“爱国理论”、“职业道德理论”、“人文素养理论”、“集体主义理论”等。具备一定思想基础后，青少年可以更好地理解党史内容，对党史教育真正产生认同感；另一方面，参与思想政治活动。思想政治教育包含大量思政类活动，比如说，“红色文化表演活动”、“人民英雄纪念活动”、“革命博物馆参观活动”、“走访退伍老兵活动”等。参与这些活动，可以调动青少年积极性【5】，让青少年对党史知识产生浓厚的研究兴趣。
（三）积极落实价值观教育
第一，学习方面的价值观。学习党史知识的过程中，青少年要真正投入进去，不能一直站在边缘观望。相关教职工可以进行学习方面的价值观引导，督促青少年保持良好的学习习惯，积极的学习态度。比如说，开展“自主型学习活动”、“集体型学习活动”、“一帮一学习活动”等，通过不同类型的学习活动，帮助青少年形成正确的学习观点，激励青少年认真钻研党史知识【6】；第二，生活方面的价值观。党史知识不仅与学习有关，还与生活有关。相关教职工可以团结家庭力量，加强家校之间的沟通、配合。比如说，策划“家校交流活动”、“家校公益活动”、“家校互查活动”等，关注青少年日常生活，帮助青少年树立生活方面的正确价值观，让青少年在日常生活中能践行党史知识，贯彻党史精神。
三、新时代强化青少年党史学习教育的实践目的
通过社会实践活动，让青少年在积极参与社会实践活动的过程中，深入实践对党的政治理论进行检验，在实践中真正锻炼青少年的吃苦耐劳、无私奉献的精神，让青少年在实践中感受到深入基层人民群众的快乐，促进青少年身心健康发育。在实践基础上，进一步加强思想政治理论教学，让理论与实践结合，接受实践检验后，进一步深化思想武装的能力和水平，让青少年更加深刻的、透彻的理解党史知识，并以学习党史知识为荣，增强青少年对我党领导的自信心。在思想理论的武装上，实践检验的基础上，真正落实到青少年价值观的教育，全面树立我国青少年正确的价值观、人生观和世界观，始终用党的思想指导自身实践活动，做好党的思想的学习者和执行者。
结语：
综上所述，在青少年群体中开展系统化党史教育，并不是搞“形式主义”工作，也不是搞“阶段性”工作，而是要走可持续性发展路线，让党史教育“制度化”、“常态化”。在这个过程中，我国相关教职工不仅要对青少年提出明确要求，还要对教育教学制定详细规划，要用持之以恒的毅力，认真钻研党史工作，为青少年群体呈现优质的党史内容，让青少年群体从内心深处真正认同党史教育，从党史教育中形成个人思考，做一个“心中有党”、“行动积极”的新时代人才。
【参考文献】：
[1] 冯刚 . 新媒体时代青少年思想政治教育的特点和规律[J]. 中国 教师,2018(7):5-10.
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[5] 徐晓光 . 论新时期中共党史学习及其意义[J]. 沈阳工业大学学报：社会科学版，2017（6）：574-575.
[6] 况建军 . 浅析习近平关于党史和党史工作思想[J]. 党史文苑，2017（6）：61.